„School segregation, student achievement, and educational attainment in Hungary” címmel jelent meg Hermann Zoltán és Kisfalusi Dorottya cikke az International Journal of Comparative Sociology című folyóiratban.

FELHÍVÁS SZAKMAI GYAKORLATRA

A Társadalomtudományi Kutatóközpont CSS-RECENS Kutatócsoportja pályázatot hirdet szakmai gyakorlatra BA, MA és PhD képzésben részt vevő hallgatók számára a „Diszkrimináció a pedagógiai értékelésben vagy hálózati hatások? Az etnikai és nemi iskolai teljesítménykülönbségek mechanizmusai” című kutatási projektben (NKFIH FK137765).

Hogyan hat a diszkrimináció a tanulói teljesítményre? Erre a kérdésre keressük a választ kutatásunk aktuális szakaszában. Kutatási kérdésünk megválaszolására egy iskolai kutatást tervezünk a 2023/24-es tanévben.

„Faultlines, Familiarity, Communication: Predictors and Moderators of Team Success in Escape Rooms” címmel jelent meg Szabó O. Rebeka, Federico Battison és Koltai Júlia cikke a Small Group Research című folyóiratban.

„A sport és a szakszervezetek – a sportegyesületi struktúra átalakítása Kelet-Közép-Európában” címmel jelent meg Kiss László és Mitrovits Miklós cikke a Századokban.

Energy justice intermediaries: Living Labs in the low-carbon transformation” címmel jelent meg Stefan Bouzarovski, Dimitris Damigos, Kmetty Zoltán, Neil Simcock, Caitlin Robinson, Majd Jayyousi és Ami Crowther cikke a Local Environment című folyóiratban.

„Are equally competent Roma-minority students perceived as less smart than their non-Roma classmates? Ethnic differences in teachers’ ability attributions” címmel jelent meg Kisfalusi Dorottya cikke a Journal for Multicultural Education című folyóiratban.

2023. július 17 és 21. között került megrendezésre Milanóban a European Survey Research Association ESRA23 konferenciája, melyen előadóként vettek részt kutatóink, valamint Kmetty Zoltán két, Koltai Júlia és Stefkovics Ádám egy szekciót is szervezett.

„Rearranging the Desk Chairs: A Large Randomized Field Experiment on the Effects of Close Contact on Interethnic Relations” címmel jelent meg Felix Elwert, Keller Tamás és Andreas Kotsadam cikke az American Journal of Sociology című folyóiratban.

„Roma Students’ Academic Self-Assessment and Educational Aspirations in Hungarian Primary Schools” címmel jelent meg Kisfalusi Dorottya cikke a British Journal of Sociology of Education című folyóiratban.

„Voluntary play increases cooperation in the presence of punishment: a lab in the field experiment” címmel jelent meg Francesca Pacotto, Simone Righi és Takács Károly cikke a Theory and Decision című folyóiratban.